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	5e année 6e année 7e année 8e année
Manitoba En 5e année, les ateliers contribuent à l'atteinte de plusieurs objectifs de l'Unité 1, Le Canada aujourd'hui : aperçu physique et politique. En 6e année, ils concourent à plusieurs objectifs du sujet 3, La vie au Canada depuis 1940, de l'unité V, La vie au Canada au XXe siècle. En 7e année, les ateliers peuvent s'intégrer à toutes les unités du thème du ´ vaisseau spatial Terre, car ils mettent en relief l'interdépendance des pays et l'importance de prendre ses responsabilités à´ l'échelle locale pour répondre aux problèmes de la planète. En 8e année, les ateliers peuvent s'inscrire dans l'unité IV du thème Les peuples à travers les âges en ce qui concerne le monde contemporain. Plus précisément, les ateliers satisfont aux objectifs d'apprentissage, de réflexion et de recherche suivants (tirés du programme de sciences sociales du Manitoba (1985)) :
5e année situer le Canada dans le monde sur les plans physique, culturel et politique, comprendre la situation stratégique du Canada dans le monde, comprendre comment des décisions prises ici peuvent toucher des gens ailleurs dans le monde.
6e année nommer des événements ayant eu une incidence importante sur la population canadienne depuis 1940, décrire et comprendre des changements importants survenus au Canada depuis 1940, dans des domaines comme les droits des minorités et les droits de l'enfant, comprendre les effets de la Seconde Guerre mondiale sur la vie des gens.
7e année reconnaître en quoi les gens peuvent être à la fois semblables et différents, comprendre les causes des conflits et les moyens de les atténuer, réfléchir sur les moyens dont les humains peuvent satisfaire leurs besoins malgré la croissance démographique, connaître les besoins fondamentaux de l'humain et les moyens d'y répondre, comprendre comment l'humain menace son environnement et trouver des moyens de réduire cette menace, discuter des responsabilités de l'humain à l'égard de l'air, de l'eau, de la végétation et de l'utilisation du sol.
8e année faire la distinction entre pays développés, pays en voie de développement et pays les moins avancés, comprendre la notion d' enjeu planétaire , décrire la notion de développement durable , énumérer plusieurs problèmes mondiaux auxquels doivent faire face les pays développés, les pays en voie de développement et les pays les moins avancés, connaître la Déclaration universelle des droits de l'homme et pouvoir en résumer la teneur, expliquer pourquoi il est important de comprendre les enjeux internationaux, proposer des solutions à des problèmes mondiaux précis.