De nombreux jeunes n'ont pas l'habitude de réfléchir à la vieillesse ou de rencontrer des aînés. Or, on trouve chez les personnes âgées toutes sortes de cheminements de vie pleins d'aventure et de défis. Expliquer aux jeunes les points de vue et les problèmes de leurs aînés constitue un excellent moyen de leur faire connaître ces expériences uniques.
Voici quelques idées d'activités scolaires permettant
d'intégrer le thème de la vieillesse à diverses matières :
Sciences humaines
Étudier l'évolution de la cellule familiale : il y a plus souvent qu'autrefois des personnes âgées dans nos familles aujourd'hui; les grands-parents jouent souvent le rôle de premiers pourvoyeurs de soins, de nombreuses familles sont nucléaires ou monoparentales. Quelle est l'incidence de la pauvreté chez les personnes âgées? Quels sont les coûts sociaux du vieillissement de la population pour le système canadien de la santé? pour les familles? pour les personnes? Le vieillissement a-t-il les mêmes conséquences chez les deux sexes? Y a-t-il des préjugés associés à divers groupes d'âge? Si oui, pourquoi? Faire son arbre généalogique ou l'arbre généalogique du Canada.
Géographie et questions internationales 
Comparer les politiques et les statistiques de divers pays en matière de vieillissement. Étudier les caractéristiques communes des pays ayant une population âgée nombreuse : système de santé, degré d'instruction, pauvreté, possibilités d'emploi. Comparer les rôles des personnes âgées selon les pays et les cultures. Compiler de l'information sur les personnes âgées vivant en zone rurale ou urbaine, dans les pays développés et en voie de développement. Où vivent la plupart des personnes âgées? Pourquoi?
Français/Littérature 
Étudier l'œuvre d'un auteur sur l'ensemble de sa vie. Le style évolue-t-il avec l'âge? Rédiger un compte rendu de lecture sur un livre écrit par une personne âgée. Donner des exemples de stéréotypes liés à des groupes d'âge dans la littérature. Comment peut-on détruire les mythes et les stéréotypes sur la vieillesse? Y a-t-il des problèmes communs à toutes les générations? Lesquels?
Histoire 
Quels événements ont mené à l'adoption du Plan d'action international sur le vieillissement? Quels changements a connu le monde au cours des 50 dernières années en matière de vieillissement de la population? Le traitement des personnes âgées dans la société change-t-il avec le temps? Comment les notions de jeunesse et de vieillesse ont-elles évolué au fil du temps? Étudier les tournants historiques auxquels des personnes âgées ont pris part. Donner des exemples de contributions de personnes âgées à notre monde. Comment la technologie et la modernisation ont-elles changé le monde? Y a-t-il des objets que l'on considère aujourd'hui comme trop vieux pour être utiles?
Arts 
Créer une image représentant la vieillesse ou les générations. Créer une représentation artistique d'un récit oral entendu. Donner des exemples d'œuvres d'art produites par des personnes âgées. Dresser une liste de compositeurs et interprètes âgés et de leurs œuvres. Comment les personnes âgées sont-elles représentées dans les médias? Concevoir un plan marketing ou une publicité pour un même produit à l'intention de groupes d'âge différents. Étudier l'évolution des styles architecturaux au cours des 50 dernières années. Y a-t-il des styles qui ont vieilli et d'autres qui demeurent actuels? Étudier la popularité de certains thèmes dans divers médias (théâtre, mode, livres, chansons) dans le temps. Ces thèmes ont-ils tendance à vieillir?
Science 
Qu'est-ce que le vieillissement humain? Quelles sont les manifestations du vieillissement? Pourquoi l'espérance de vie a-t-elle augmenté? Comment s'y prend-on en médecine pour augmenter l'espérance de vie? Comment les personnes âgées utilisent-elles la technologie? Donner des exemples de contributions faites par des scientifiques avancés en âge. Comment les plantes et les objets vieillissent-ils? Est-ce comme pour les humains? Comment notre environnement a-t-il vieilli au cours des 50 dernières années?
Vie économique 
Quels sont les droits des personnes âgées au travail? Quels sont les emplois que l'on associe spontanément aux vieux et aux jeunes? Pourquoi en est-il ainsi? Quelles sont les conséquences prévisibles du vieillissement de la population sur le monde des affaires? Comment les entreprises peuvent-elles s'adapter à l'avènement d'une population âgée plus active? Quelles sont les caractéristiques de consommation des différents groupes d'âge?
Art dramatique
Mettre en scène des manifestations de préjugés ou de stéréotypes sur les personnes âgées. Étudier le traitement de divers thèmes selon les générations au théâtre et au cinéma. Y a-t-il des thèmes de prédilection pour chaque groupe d'âge? Illustrer les Principes des Nations Unies pour les personnes âgées.
Droit 
Étudier le Plan d'action international sur le vieillissement. Quels droits reconnaît-on aux personnes âgées? Étudier les Principes des Nations Unies pour les personnes âgées. Quelles sont les différences par rapport au Plan d'action? Quels principes sont reconnus pour les personnes âgées? Quels sont les droits des personnes âgées? Quels sont les droits des personnes qui s'occupent des personnes âgées à temps plein? Étudier l'incidence d'une loi sur différents groupes d'âge. Énumérer les avantages et inconvénients d'un testament. Les personnes âgées sont-elles plus souvent victimes de certains crimes que les jeunes? Si oui, pourquoi?
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